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#+TITLE: MDPH recours
#+Author: Yann Esposito
#+Date: [2021-12-22]
#+LANG: fr

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- source ::


* 1ere partie demande 80%

Depuis avril 2021, date de la demande de création de dossier MDPH,
l'anxiété et l'autonomie de notre fille Anna se sont dégradées.
Une ALD à 100% vient de lui être octroyée (cf attestation).
Compte tenu de la majoration de ses angoisses et en s'appuyant sur le guide
d'appui aux pratiques des maisons départementales des personnes handicapées
de la Caisse Nationale de Solidarité pour l'Autonomie (CNSA, cf document en
annexe) Anna est dans l'_incapacité absolue_ de réaliser des actes et
activités simples de la vie courante comme :

- faire des courses seule à cause de ses hypersensibilités ;
- se diriger et agir seule en ville ;
- prendre les transports en commun ; incapacité de programmer un trajet et
  surtout de répondre à un évènement inattendu comme adapter son itinéraire
  en cas de dysfonctionnement.
- suivre un enseignement dans un établissement classique

C'est pourquoi nous vous demander de réévaluer son taux de handicap à au
moins 80%.

* Description des crises

L'intensité des crises d'angoisses autistiques de notre fille sont
invalidantes.
Ses dernières vont jusqu'à provoquer une incapacité à se mouvoir,
hyperventilation, cécité et surdité temporaire, pertes de sensations.
Les risques de chutes sont présents car elle n'arrive pas à tenir la
station debout.
Afin d'assurer sa sécurité il est pratiquement impossible de la laisser
seule, sauf chez elle.

Les crises sont provoqués par :

- *un contact, même léger* ,(une personne qui la frôle suffit à provoquer une
  crise). Par exemple, récemment une enfant à voulu toucher sa peluche
  lestée en se précipitant sur elle. Anna n'a pas su comment se "mettre en
  sécurité" ce qui à provoquer une crise que nous avons eu du mal à apaiser.
- *trop de monde*
- *les hyperstimulations sensorielles*, par exemple, bruit de moteur
  inattendu, un feu clignotant, lumière trop vive, etc…

Elle ne peut arriver à gérer les hyperstimulations que pendant une courte
période.
Attendre à une caisse peut être pour elle un calvaire.
Si cela dure trop longtemps il n'y a pas d'autre solution que de sortir du
magasin, en laissant le caddie pour retourner dans la voiture.
Je vous laisse imaginer la difficulté pour traverser un parking avec une
personne en crise que l'on ne peut pas toucher, qui ne voit et n'entend
pratiquement rien !

C'est pour cela que nous vous demandons la CMI Invalidité/Priorité et Stationnement.

* Scolarité

La phobie scolaire de notre fille l'empêche d'avoir un enseignement dans un
établissement ordinaire.
Nous avons essayé le CNED à domicile, cela fut un échec car son anxiété de
performance et son isolement social ont été à leur apogées.

Pour l'aider, depuis septembre, nous avons orienté Anna dans une
établissement privé à très petit effectif.
Cela est toujours difficile pour elle, mais nous avons constaté avec les
équipes médicales et pédagogiques de réels progrès d'autant plus qu'Anna
est douée et intéressée par les études.

Pour la soutenir dans ses efforts et avec l'appui de sa psychiatre et de
son psychologue, un chien d'assistance pourrait agir sur son état anxieux,
être un moteur déterminant pour son autonomie future et rendre son handicap
visible.